La autoestima y el autoconcepto en orientación

     Para que los alumnos puedan llevar a cabo un adecuado estudio en los centros educativos, necesitan además de la parte académica mantener una actitud positiva ante los nuevos retos que enfrentan, para poder mantener también la motivación. En esta parte la autoestima y el auto concepto que cada alumno posea juega un papel muy importante ya que este incorpora los valores, las experiencias y las opiniones de las personas mas cercanas, así como los éxitos y los fracasos cuentan también para determinar cómo se ven. Según Crespo, Gómez y Barragán (1997), podemos citar algunos de sus datos acerca del autoconcepto:

     De la misma manera que vemos nuestra imagen reflejada en un espejo y nos vemos satisfechos o insatisfechos, de la misma manera, a través de nuestra imaginación, podemos apreciar la imagen que los demás se pueden hacer de nosotros mismos acerca de nuestra apariencia física, nuestra minusvalía, nuestros modales, nuestras aspiraciones o nuestros sentimientos.(p. 204)

      Algunos factores externos como los profesores o la familia pueden llegar a contribuir, por diversas razones en algunos casos de manera negativa, a que los estudiantes tengan dificultades para aprender, incrementando la falta de interés y la desmotivación. Por ende, el orientador debe trabajar con estos alumnos en sus fortalezas y motivación. En el siguiente vídeo que hizo don Héctor Rentería se puede conocer y comprender sobre estos conceptos y su importancia: 

Referencias bibliográficas:

Crespo, G. S., Gómez, F. J., & Barragán, V. M. (1997). Autoestima y autocontrol [ie autoconcepto] en adolescentes: una reflexión para la orientación educativa. Revista de Psicología, 15(2), 201-221. Recuperado de: file:///C:/Users/Miguel/Downloads/Dialnet-AutoestimaYAutocontrolIeAutoconceptoEnAdolescentes-4619729.pdf

Rentería, H. [Héctor Rentería]. (2016, Septiembre 4). Autoestima y autocontrol [archivo de video]. Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=wDkrFNlQZKY